Warum ist das schulsystem in deutschland so schlecht

die stolze Bildungsnation Deutschland tun können sich mit den Pisa-Spitzenreitern nicht messen – da drüben gehört das Sanierungsstau in den Schulen in der nähe des noch zu den kleineren Problemen. Bildungserfolg ist immer still stark bei die soziale ursprung gekoppelt. In Teil 3 unserer serie „Deutschland kaputt“ analyse wir das zehn größten versagen im deutsch Bildungssystem.

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oft beginnen zeigen diejenigen ein Studium, wer Eltern sogar schon Akademiker waren.
in Deutschland ist bildung stark an die soziale ursprung gekoppelt, allzu oft bleiben die Möglichkeiten, das Vater und Mutter no hatten, auch ihren kindern verstellt. Eine Pisa-Auswertung zeigt: zeigen knapp 15 Prozent der Schulabgänger mit eltern ohne Abitur erreichen in Deutschland einer abgeschlossenes Hochschulstudium, einer Quote breit unter kommen sie OECD-Durchschnitt.

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ns Professorenkind hat eine mehr zusammen dreimal so große Chance zusammen ein Facharbeiterkind, eine Empfehlung für das Gymnasium zu bekommen – bei gleicher Kompetenz und kognitiven Fähigkeiten, wie sich aus der Iglu-Studie kommen sie den Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland ablesen lässt. Das ist nicht anzeigen himmelschreiend ungerecht, sondern sogar dumm. In Zeiten des demografischen Wandels kann Deutschland das sich nicht leisten, junge jedermann nicht optimal zu fördern und dein Talente ungenutzt zu lassen. Korrekt das verpflichten wir aber seit Jahrzehnten.

3. Deutschland hat wir mit kommen sie Mittelmaß an der bildung arrangiert


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das katastrophale Abschneiden in Pisa-Studie im Jahr 2001 hat in der deutschen bildungspolitik etwas zu Besseren bewegt. Doch in den vergangenen jahr hat das Reformdynamik nachgelassen. Deutschland hat das Ausbau über Kitas und Ganztagsschulen vorangetrieben, nehmen aber zu wenig geld in das Hand, ca den laufen Betrieb kommen sie gestalten. Das Länder haben sich an Bildungsstandards verständigt, aber an der Schulrealität sind die unterschied immer noch riesengroß. Die deutschen Schüler erreichen mit ihr Kompetenzen im internationalen Vergleich ein Platz innerhalb oberen Mittelfeld. Ns Abstand zu Pisa-Spitzenreitern als Singapur oder Finnland bleiben übrig aber groß.

das deutsche bildungspolitik nimmt diesen bedingungen mit einen Gelassenheit hin, das wir in anderen bereich nie akzeptieren würden. Einer stelle sich zeigen einmal vor, ein deutsch Fußballnationaltrainer wille nach ns Devise handeln: „Sollen die deutsch sich mal nicht dafür anstellen, Mittelmaß ist jedoch genug!“


„Die Lehrer importieren viel zu oft wie Fließbandarbeiter behandelt, deren ausblick nicht ich fragte ist.“

andreas Schleicher OECD-Bildungsdirektor

4. Wir ermöglichen unsere Lehrer innerhalb Klassenzimmer innerhalb wahrsten Sinne des Wortes allein

„In deutschland ist der Schulbetrieb wie eine Fabrikhalle organisiert“, jawohl OECD-Bildungsdirektor andreas Schleicher an einem interview mit dem RedaktionsNetzwerk deutschland (vistax.org) gesagt. Schleicher, der chef der Pisa-Studie ist, hütte hinzu: „Die Lehrer werden viel kommen sie oft als Fließbandarbeiter behandelt, deren sehvermögen nicht gefragt ist.“ ist anders ausgedrückt: die Lehrer sollen möglichst unfallfrei und klaglos so unterrichten, dass sich keine eltern beschweren. Sonst interessiert sich aber zu selten einer für ihre Ideen und zum das, was sie im klassenzimmer tun. Can das wirklich ein weg zur das beste Qualität sein?

„Es muss Schluss mit von Einzelkämpfertum in den Klassenräumen sein“, forderungen Schleicher. „Lehrer müssen, zu haben viel als gemeinsam Unterricht vorbereiten und oben Plattformen speziell, Unterrichtskonzepte austauschen.“ er sagt: „Da sind andere Länder viel weiter – bis hin damit regelmäßigen gegenseitigen Unterrichtsbesuch.“


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in dem idealen Bildungssystem es war nicht nur Schluss mit Lehrermangel. Das Lehrer würden bei hohem Maß von Erziehern, Sozialarbeitern, Psychologen und anderen unterstützt, die zusammen multiprofessionelle Teams das Schulleben zusammen mit das Schülern gestalten könnten. Die Schulen nicht nur ein Ort von Lernens, sondern einer, wo das Schüler gern dein Zeit verbringen und wir einbringen. Das perfekte schule ist auch ein Zuhause.

das die meisten Schulen by diesem Idealbild weit entfernt sind, lässt sich auch am Befund einen Bertelsmann-Studie ablesen: demokratie kommt in der Schule zu kurz. Viele lehrer verzichten zum beispiel lieber darauf, konstruktive Kritik von ihren schülern einfordern. Sogar eine Projektwoche damit Thema demokratie ist eher einer Seltenheit. Besteht aus wäre die Schule ns richtige Ort, um das gute und demokratische zusammen einzuüben. Als sollen Erwachsene einer Volk der guten nachbarn sein, wenn sie als Kinder keine guten Sitznachbarn waren?

6. Jedes land macht, was das will

ausbildung ist Ländersache. Deshalb steht es im Grundgesetz, deshalb ist es in der Bundesrepublik einer gewachsene Tradition. Das müsste kein Problem sein, wenn die Länder sich in wesentlichen Fragen deshalb eng wie möglich abstimmen würden. Doch ns Unterschiede sind deshalb groß, das für familie mit schulpflichtigen Kindern einen berufsbedingter Umzug bei ein ist anders Bundesland zu Albtraum verstehen kann.


hinzugefügt kommt eine riesige Ungerechtigkeit bei Sachen Abschlussprüfungen und Zeugnisse: ns durchschnittlichen Abiturnoten klaffen im Vergleich das Länder gesund auseinander. Mit dies Noten bewerben sich alle um herum dieselben Studienplätze. Aus anblick der ministerpräsidenten und minister ist das verständlich, dass sie ihre am wichtigsten Kompetenz no abgeben wollen. Nur: dann müssen sie die kraft aufbringen, sich das ende eigener Kraft auf stärker standardisiert Lehrpläne und ns deutschlandweites Zentralabitur zu verständigen. Sonst verspielen sie ihre Legitimation.

7. Wir wegbringen die Herausforderungen das Migrationsgesellschaft no ernst genug

es gibt Schulen, in denen sitzen nur Akademikerkinder zusammen. Andere Schulen importieren fast zeigen von jungs und mädchen mit schlecht Startchancen besucht. Sie kommen oft das ende schwierigen ökonomischen Verhältnissen. Hinzufügen gibt es Sprachprobleme, wenn zu Hause sind nicht Deutsch sprechen wird.

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die Brennpunktschulen, an denen diese Probleme gebündelt auftreten, müssen dafür viele lehrer und eine deswegen gute Ausstattung erhalten, dass sie ihre aufgaben wirklich bewältigen können. Im besten Fall würden sie dadurch attraktiv für alle werden – und das gäbe einer bessere hybride im Bildungssystem. Doch an der wirklichkeit kämpfen nur Brennpunktschulen oft mit Lehrermangel. Ns Lehrer mit ns pädagogischen Knochenjobs bekomme meist schlechter bezahlt wie diejenigen, die an einem gutbürgerlichen gymnasium unterrichten. Ns sind die falschen Prioritäten.


„Das die Zustände, in denen an einem das reichsten Länder das Erde kinder lernen, pädagogisches mitarbeiter lehren und ns Zukunft von morgen gestaltet importieren soll. Einer Farce zu sein das.”

Udo beckmann chef des Verbandes ausbildung und ausbildung

8. Es bröckelt, es schimmelt, es regnet rein

Es tun können für einen Kind eine unangenehme ding sein, wenn es in der schule zur Toilette gegangen möchte. Hagen noch schlimmer: muss. Natürlich gibt es Schulen, die einer schöne und angenehme Umgebung bieten. Dennoch in zu vielen fällen ist der zustand der gebäude beklagenswert. „Da schimmelt es in den Ecken, da drüben bröckelt der Putz, die Toiletten zu sein unbenutzbar, und Fensterscheiben heu gar die halbe decke einer Aula kommt ein entgegen“, sagt der ceo des Verbandes bildung und ausbildung (VBE), wunsch Beckmann, kommen sie vistax.org. Der Lehrergewerkschafter puts hinzu: „Das die Zustände, in denen in einem ns reichsten Länder der Erde kinder lernen, pädagogisches personal lehren und die Zukunft von morgen gestaltet bekomme soll. Eine Farce ist das.“

Laut einen Befragung ns Kreditanstalt für Wiederaufbau unter den Kommunen liegt das Investitionsrückstand in Sachen Schulgebäude deutschlandweit in 42,8 milliarden Euro.

9. Ns Internet ist Neuland für deutschlands Schulen


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Glaserfaseranschlüsse bei einem Verteilerkasten – mit zum Digitalpakt sollen die Schulen ns Weg in das Internetzeitalter finden.
Kanzlerin angela Merkel erntete viel Spott, zusammen sie in dem Jahr 2013 den Satz sagte: „Das internet ist für uns alle Neuland.“ Für die Schulen ist das aber bis zu heute deswegen – und das, obwohl ns Digitalisierung an atemberaubender specter das leben der menschen und insbesondere sogar die Arbeitswelt verändert. Erst das ende 2016 schlug das damalige Bundesbildungsministerin Johanna Wanka (CDU) ns Ländern einen Digitalpakt vor, um die Schulen in das Internetzeitalter kommen sie bringen. Bund und Länder rangen sträflich lang von Kompetenzfragen.

bei diesem jahr soll erstmals geld für technologie und die infrastruktur fließen. Zur zeit geht es darum, sogar die lehrer fortzubilden und kluge pädagogische Konzepte zu entwickeln und umzusetzen. Die Nachfolgefinanzierung für das Zeit, wenn ns Digitalpakt nach jahr Jahren ausläuft, ist übrigens ungeklärt.

10. Das System ist schwerfällig und träge – veränderung brauchen kommen sie lang

Nicht anzeigen das beispiel Internet zeigt: das deutsche Bildungssystem ich habe es geöffnet sich bevor allem an eine kanzel – langsam. Die Länder notwendig oft kommen sie viel Zeit, bis sie sich darunter verständigen, vielleicht es an Standards oder auf anderes. In den Fällen, in denen ns Bund sogar noch mitreden möchte, ankunft weitere Verhandlungsrunden dazu. Wenn sich mal etwas bewegt, nehmen es oft viel kommen sie lang, bis zu die Veränderungen in den Klassenzimmern ankommen.

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zu lässt sich sogar der Ärger über das diesjährige Matheabitur an einigen Bundesländern zu einem guten Teil erklären. Das Schüler finden einige arbeit erheblich kommen sie schwer. Für ns Lösung war als eigenständiges mathematisches verstand nötig wie früher, reines Formelwissen half nicht weiter. Pisa-Chef andreas Schleicher findet das richtig und zeitgemäß: das lobt ns Kultusbürokratien, dass sie die auffassungen der arbeit modernisiert haben. Nur: sonstiges Prüfungen erfordern natürlich auch einen andere Unterricht. Da sieht Schleicher noch wesentlich Nachholbedarf.